Q1：自我介紹二分鐘
各位教授好，我叫林奇葦，一名在體制內自學的學生。
在高中時期，我曾經創業，在創業過程中，我發現了自己能力的缺乏，展開了我自學的旅程。
在老師眼裡，我從來不是一名乖學生，沒有亮眼的成績跟名次，但我可以憑藉旺盛的求知慾，獲取他們的對我的肯定。
批評的聲音也是有，有人認為我沒有學生的本分，在這個年紀做不該做的事。
我開始懷疑自己，迷茫的我偶然間突然發現，自己原來也不那麼差，舉例來說，在路上我看到全家的廣告，我會去思考背後的行銷手法和商業目的，也能夠用資訊解決很多生活上的問題。
我發現，網路上有很多資源，但很多學生不知道這些資源的高品質，甚至是免費的。
我創立島島阿學，希望可以讓大家都把手上有的分享出來。我認為，學習這件事並不是要為了那張成績或是證書，而是要有對自己負責的態度，明白今天的自己相比過去有提升，這就是很大的成長了。
也因如此，我認為我以下幾點相當符合成大不分系。
1. 可以妥善的規劃自己的學習，對自己的選擇負責
2. 有充沛的學習動機及意願
3. 在高中三年間培養的跨域能力
我明白現在缺乏的也很多，但我希望可以在這裡成為一個更好的自己
以上就是我的自我介紹，謝謝各位教授
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Q2：針對創業的部分提問
你是怎麼套取利潤的？在我看來你不就是一個買空賣空的手段嗎？
（其實一開始真的是這樣，主要在經營社群交易。隨著提升，我試著向國外供應商購買大量序號，並在臺灣轉手賣出。）
利潤多少？
（當前嗎）
沒錯，你目前毛利率跟收入呢？
（由於準備學測的關係，我現在並沒有積極的行銷，主要收入仰賴先前的回頭課，每月利潤約5000~6000元，剛好滿足生活所需）
那授權呢？
（序號來源是教育版，微軟可以提供教育組織及開發者序號）
這樣不會有使用者資格的問題嗎？我是指，購買人的方面。
（微軟的授權規則在於序號的取得正不正規，倘若能夠啟用，使用者資格他也不在乎）
那你的教育資格總該有上限吧？那你是怎麼繼續販賣的。
（用另一個組織名義（笑））
這樣來源似乎有點灰色地帶哦。（笑）
（對，但目前也只能這樣（笑））
這題花了超多時間，可能他想確認我的創業過程是不是膨風吧xDDD
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Q3：自我介紹中你有提到自己缺乏的部分，可以稍微說一下嗎？缺乏哪些東西？
（為了準備高中學測，我有另外請認識的大學生教我。我發現在學習過程中，我可能還是缺乏了基礎的三角函數等知識。雖然在創業過程中也有應用到數據分析，也可能早就接觸到了行銷學/廣告學等等的，但這些並沒有對我的基礎能力有較大的考驗，希望進入成大不分系之後可以補足更多的能力。）
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Q4：那你有想像過你四年後的樣子嗎？例如未來的職業啦，願景啦。你在高中期間就創業，這很棒，你未來也是打算創業嗎？
（不知道各位教授記不記得侯智薰學長（記得）我在很久之前便認識他了，當時也不知道他剛好也是成大不分系的學生，我認為他可以在自己喜歡的領域努力，總在讓自己變得更好。是當今社會很需要的斜槓青年，我不知道四年後的自己是什麼樣子，但我希望未來可以像他一樣，在每個感興趣的領域中翱翔。）
- 教授吐槽，其實侯智薰他哦，學那麼多，真的只是為了生存（看向我笑）（我和他對視（笑））
我很喜歡後面教授吐槽的部分，因為我做那麼多也真的只是為了生存：（
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Q5：那你談談島島阿學吧，你學到了什麼？最有印象的是？
（我認為最大的收穫是可以和教育工作者一起工作。先前的我完全不明白什麼是實驗教育，全人教育，但在與他們共事的過程中我有了對自己未來的藍圖，也得到了很多教育知識。）
那有遇到什麼困難嗎？講一個印象最深刻的。
（其實最一開始我只是想要建立一個表格，讓人們可以把自己有的放進去。隨著擴展，專案逐漸變成現在看到的這麼龐大，而島島阿學資訊組卻只有我一個人，那時候真的很挫折，畢竟真的完成不了。我跑去SITCON（學生計算機年會）試著招募學生，反應很熱烈，願意幫助我的人卻不多。
還好最後成功招募到一名同伴和我分別負責前後端，我認為我在這個專案中學習到的主要是管理團隊的能力，以及面對挫折的態度。）
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面試到此結束，整體教授都超溫柔，也不會特別刁難你。成大不分系感覺更著重的是報考動機跟你的學習意願，所以我在自我介紹中有更充分的提到這些要點。
靜候一個月後的佳音，祝各位也能好運：）